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2.男孩的简笔画怎么画 简单又好看

3.简笔画教案

4.栽种的，浇灌的，算不得什么？唯有叫他们生长的神！

5.画画也分很多种吧？那三岁的孩子先学什么画比较好？

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珍爱生命预防溺水手抄报怎么画

珍爱生命远离溺水的手抄报怎么画如下:

1、在纸的上方写“防溺水安全”五个字,镂空字体。

2、然后在字的左右两边,分别画出游泳圈与遮阳伞。

3、接着在白纸的下方,画出游泳的小女孩和海面线条。

4、再在中间空白处,画出两个样式不一样的边框,并在周围补充画上一些小水滴。

5、将遮阳伞、游泳圈、小女孩用合适的颜色涂好,底部海水也涂成青色。

6、再将报头五个大字涂成红色,将边框用合适的颜色涂上,将水滴涂蓝。

7、最后在两个边框内画出横线,在横线上写上防溺水的小知识,这样一张简单又好看的防溺水手抄报就画好啦。

防溺水手抄报,首先要把标题写得明显一些,可以把标题设计成艺术字的样式,这样看起来更好看。关于手抄报的内容,可以写如何防止溺水、自己不慎溺水了怎么办、周围有人溺水了怎么办、哪些情况容易溺水等等,小标题也可以设计成艺术字,看起来详略得当,简洁大方。

手抄报的插画,可以画一些溺水的场景、伸手救援溺水人员的场景等等,还可以画一些相关的图画,比如救生圈、禁止游泳的标志、警示语、沙滩、椰子树等等,告诉大家要注意安全,珍爱生命,防止溺水。

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卡通画的船都是什么颜色的

棕色中间带一点黑色阴影,和土**的阳光照耀的地方是木船.

铁船大不峰时银灰色带点蓝色的.

小孩怎么做简单的手工制作：简易手工帆船

教小孩子做的手工一定要注意取材简单,步骤清晰,外表可爱,这样才能激起孩子们逐步耐心地完成整个手工的过程。现在是夏天了,吃冰棍是很普通的事,就用小孩子最熟悉的冰棍吃完后剩下的棒棒做一个可爱的小船吧。这个船做好后还可以让他在浴池和游泳池玩,而且造型也很可爱卡通,保证宝宝会喜欢。

2.用3根互相垂直的雪糕棍制作桅杆

3.安装桅杆在船底

4.剪下一小张换色卡纸,用水彩笔在上面画出船帆的卡通图案,或者写上文字。

5.用乳胶把船帆安装在桅杆上。

6.做好的小船

注意事项:

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夏天的画简单又漂亮

夏天的画方法如下:

原料:纸、笔、颜料。

1、先画出眼睛鼓鼓的青蛙头部的形状,往下画出张开双手的身体,往下画出一片荷叶,在旁边画出一片小一点的圆形荷叶,在右下角画出一些荷叶和荷花。

2、接着在左下角画出一朵漂亮的荷花,在荷花的周围画出莲蓬,接着在青蛙的旁边画出荷叶和许多的小草,然后在天空中画出几朵云朵。

3、接着把天空竖着涂上蓝色,湖水涂上蓝色,青蛙涂上绿色,荷叶涂上不同的绿,荷花涂上红色。给右下角的荷叶涂上一层深绿色的阴影。把左边的荷花涂上粉红色和**的渐变,其它的荷叶都涂上颜色

4、把左边的荷花涂上粉红色和**的渐变

5、其它的荷叶都涂上颜色。

6、一张夏天为主题的画就画好了。

儿时美好的「夏天」全装在这些绘本里这才是正确的打开方式

还有两天就要立夏喇!有木有很激动?!美好的夏季不仅有西瓜、冰棒、绿豆汤,还有那纳凉的树荫、小溪水里嬉戏、田野里的嬉闹、悦耳的蝉鸣,城市里的孩子们的夏季或许与钢筋水泥为伴,还好绘本里有美好想象的完整夏季,摊一本绘本,与孩子讲述不一样的夏天!

劳动节出去游玩,为孩子带着各种生活用品的同时,有想过为孩子带着一本绘本吗?又带了哪一本呢?让枯燥的路程(堵车)中变得温馨和好玩。

夏天的天空丨充满想象的夏季的天空和云

一对姐弟和两只狗在一望无际的草地上尽情嬉戏玩耍。面对着无边无际的蓝天,变幻莫测的白云引发了孩子们无边的想象力。他们从模糊的云的形状中看出各种各样的动物、船只、火车以及武士等。整本绘本没有任何文字描述,只是用栩栩如生的图画描绘着孩子的梦想。

夏天的早晨,白白亮亮。野草和小路,都还在赖床。但是小男孩已经奋力踩着自行车,快点!快点!能不能赶上呢?

《夏天的早晨》是由日本著名插画家谷内钢太所创作的,内容描述一个喜爱火车的小男孩,每个早晨踩着自行车到山坡上去看火车的情景。谷内优美的图画,充分展现存在于每个人脑中的童年记忆的光辉与梦幻感,跟着小男孩一路奔跑上山丘,望着小男孩专注的背影,彷佛也被他单纯的喜悦而感染。简洁的文字,如:耳朵里还有声音、远处的小镇也变成火车等等,精准而充满诗意的呈现了男孩心中的雀跃,读完不禁也想跟着说:「明天我也要去看火车!」

夏日的一天丨夏天的一切都是这么美好

在《夏日的一天》中,日本童书作家秦好史郎用充满童趣的语言,叙述了一个发生在炎热夏日里的故事:一个小男孩自己跑到外面去玩。为了捉到大大的锹甲,他跑过田野、跑过牛棚,想尽了各种办法,终于成功了。男孩度过了一个快乐的下午。本书的文字充满了简单的快乐,图画用色浓重饱满,洋溢着夏天的气息。

虽然文字不多,一眨眼的功夫就能读完。可是,如果慢慢地去品味图画和故事,每一个人都会想起自己熟悉的“夏天的声音”、“夏天的气味”和“夏天的空气”。作者秦好史郎和孩子们读《夏日的一天》这本书的时候,会试着念出文字里没有的声音,把气味、湿度、触觉和故事一起讲出来。这本绘本,就是基于这种想法创作出来的。

故事发生在东北的一个小村庄里,一个从城里来的小女孩,在漫天红菇娘的原野上,遭遇了一个乡下野男孩,他们之间会上演一个什么样的故事呢?

《红菇娘》是他几十年来创作的第一个写实故事,灵感来自于他故乡东北的一条小路。那条小路很短,不足百米长,一头拴着一只长着犄角的小羊,一头是一片火红的红菇娘田三年前的夏天,因为一个特别的原因,他每天都会走过这条小路。有一天,他随手摘了一个红菇娘,于是便回忆起自己的童年,写下了这个对他来说有一层特别纪念意义的故事。

放暑肆耍〉是,我和弟弟每天都做一样的事:游泳、打电动、喝麦茶好无聊喔!有一天,舅舅邀请我们到乡下外婆家过暑,太好了!我们的暑终于开始了!外婆家虽然在海边,但那里有树林,也有小河,我们交了好多朋友,大家一起去抓虫、爬树、淋雨、踩烂泥巴,玩得好开心,做了好多好多以前没做过、新鲜的尝试!舅舅还带我们去海边游泳和钓鱼,我好想一直一直住在外婆家喔!

故事以第一人称的口吻叙述,描绘一对城市小兄弟到乡下过暑的生活,他们整日在阳光的洗礼下,体验了乡村与大自然的美好,脸上开心的笑容与愈晒愈黑的皮肤,以及渐渐变得独立、自信和勇敢,是他们俩在这个魔法般的神奇暑里得到的最好礼物

日本知名绘本作家秦好史郎用淡彩搭配铅笔黑线,生动的描绘出兄弟俩兴奋、疲惫与惊喜的表情和姿态,流畅的笔触、活泼的构图、清新的画风,让读者也跟着小主角一起走进大自然的怀抱,体验夏日阳光的魔法!

《夏夜音乐会》是关于停电后人们怎么度过一个美妙夜晚的邻里故事,在平淡生活中寻求浪漫和温暖。故事的背景发生在九十年代的南方小城,取材于画家含含的真实经历。故事的主人公是热爱音乐的小米一家,在他们的悠扬音乐和快乐心态的感染下,邻居们度过了一个不一样的夏夜。

最后,原本因为停电和闷热而烦躁的邻居们从欣赏者变成了参与者,一扫生活的烦闷和沉重。当电来了,大家又重新投入原来的生活中,而空气中弥漫着不同以往的快乐因子。这个故事提醒我们,要发现生活中一直存在但被我们忽视的美,比如月光、音乐、诗意和爱。

大伙儿都在等待夏天的来临,期待热闹的西瓜派对。

炎炎夏日,老爷爷发现了裂成两半的大西瓜哇,得赶紧告诉村里的男女老幼:清清凉凉的西瓜游泳场开放啦。

一向安静的村庄顿时喧哗了起来。大家开心的往西瓜游泳池跑去,孩子们呼朋引伴,在泳池里嬉闹,西瓜皮变成了众人的溜滑梯,西瓜叶是大家最爱的跳水板,有艺术天分的孩子则利用西瓜籽和果肉刻出成各式各样的雕像这般欢乐的景象,连老爷爷老奶奶也忍不住加入孩子的游戏行列

这是一场夏日红色嘉年华,西瓜鲜红的果肉、孩子的嬉闹声、云朵淋浴、还有夜间的萤火虫,充满奇趣与喜悦。翻开书,一起享受这消暑、迷人的夏天吧!

在炎热的夏天晚上,家家户户都开着空调、吹着电风扇,想要度过一个舒适的夏天夜晚。突然间,狼奶奶听见「湿嗒嗒」的声音,是什么声音呢?往窗外一看,原来是好大、好大的月亮融化了!狼奶奶赶紧拿着大脸盆冲去外面,接住融化的月亮。接着,狼奶奶灵光一闪,把融化的月亮放进模型,再冰到冷冻里,于是好吃的「月亮冰激凌」完成了!

不过,月亮融化了,还被做成冰激凌,真的没关系吗?

《月亮冰激凌》是作者白希那继《云朵面包》后第二本创意图画书作品,延续了以往用复合媒材创作的特殊表现形式,用纸娃娃与借位摄影手法,营造出独特、有趣的世界观。这次的场景来到一栋公寓,公寓的里里外外都相当拟真逗趣,将酷暑与闷热的夏天夜晚表现得淋漓尽致。

生动的场景与「停电」如此写实的设定,再搭配上充满想像力的「月亮融化」,结合传统故事「捣药」的背景设定(月亮融化使得无家可归),处处充满想像与惊奇。这是一本不管大小朋友都会喜欢的图画书,你一定不能错过!

下雨了!从天上降下来的雨滴,淅沥沥的淋湿了整个世界。这个时候,只要递给孩子一支小雨伞、一双小雨鞋,或者一件雨衣,他们立刻笑得一脸灿烂,恨不得立刻展开一场雨中冒险。美国童书作家彼得.史比尔深谙孩子对雨中漫步的雀跃与狂热,完全用孩子的角度,以精彩生动的无字图画书形式,借由书中姐弟俩的雨中散步,呈现出孩子眼中的雨天欢乐小世界。

在连绵不断的雨中,这对**弟相偕探索了住家附近的社区、林野、公园和街道。他们走过水沟,脚下溅起了朵朵水花;他们在大大小小的角落,发现躲雨的动物和昆虫;他们返回温暖的住家,在干爽的室内透过窗户看雨景从第一滴雨开始落下,直到隔日的晴朗清晨,作者借着分格或大跨页画面,细腻且流畅的描绘雨中即景和雨天情味,整本书更隐隐透着温馨家居生活的诗意氛围。如此成功的无字图画书形式,让读者每次翻阅总会有新发现和新意趣,不仅可满足孩子观察和发现的阅读乐趣,还在潜移默化中带着孩子领略生活的情趣,是一本怎么看都看不尽的经典杰作!

书中的故事很简单,作者从幼儿的生活经验出发,让我们在阅读过程中,享受一种绝对的幸福。小男孩阿宝跟妈妈一起去市场买菜。每次经过杂货店,总会要求妈妈买绿豆回家煮绿豆汤。阿宝帮妈妈洗绿豆,一起等待绿豆泡水胀大,然后放到锅子里头煮,绿豆煮好了要加糖放凉,等不及绿豆汤放凉,阿宝拿著汤匙和小板凳偷舀绿豆汤喝。

在夏天的午后,妈妈跟阿宝一人一碗凉凉的绿豆汤,坐在院子前享受母子两人的美好时光,这便是夏季最简单而幸福的滋味!和孩子共读完,是不是好像真的喝了一碗消暑的绿豆汤?那么就和孩子去买绿豆煮绿豆汤吧!

我和爸爸是个萤火虫专家,他答应我,下次去野外寻萤时,也带我一起去。于是,一个傍晚,我们一起来到了一片山林,在这里,我看到了美丽神奇的萤火虫。我们集了一些萤火虫带回爸爸的实验室,在实验室里,我观察到了萤火虫发生的一步步的变化。萤火虫,虽然生命很短暂,但它们发出的光亮却是那么美丽!

现在的孩子很少有机会去玩泥巴了,但是这种最天然的玩具是那样的好玩,有趣,相信玩过的人一定不会忘记。

在《小泥人》中,作者用真的泥巴来画画,教大家怎样做泥巴,怎样玩泥巴,真是独具匠心。让孩子也享受一下玩泥巴的乐趣吧。

昆虫运动会

今天,昆虫们要开一场别开生面的运动会!跑步比赛开始了,放屁虫的屁是起跑的信号,屎壳郎来参加比赛还没忘记滚着他的粪球。飞行比赛里,蝴蝶东飞飞,西飞飞,总也飞不到终点。投球比赛上的球,是潮虫蜷起身子变成的最后的拔河比赛,是谁不小心剪断了绳子?(主题:昆虫的身体结构、习性、饮食习惯)

夏天简笔画怎么画

画夏天,要画出太阳和拿扇子的人,下面就来画夏天简笔画。

工具/材料

纸、彩笔

01

准备一张纸和三支彩笔。

02

先用黑笔在纸上画一个圆形,表示人的头,因为夏天热,头发剃光了。

03

在头上,画两条弧线,表示眉毛,在眉毛下面,画两个黑点,表示眼睛,在眼睛下面,画一条向左的弧线,表示鼻子,在鼻子下面,画一条弧线,表示嘴。在头的两侧,各画一个半圆形,表示耳朵。

04

在头的下面,画一个小方块,表示脖子,在脖子下面,画一个梯形,表示背心。

05

在背心的两侧,各画两条折线,表示胳膊。

06

在左胳膊末端,用蓝笔画一个圆,表示扇子,在扇子上面画一条直线,表示扇子把。

07

在小人的左上方,画一个圆形,表示太阳,在太阳周围,画一些短线,表示光芒,到这里,夏天就画完了。

简笔画教案

男孩的简笔画如下：

1、先把简笔画小男孩的头和头发画出来，注意头发细节的画法，然后继续画出小男孩的眉毛，在眉毛下面画出眼镜，注意眼镜细节的画法。

2、然后把小男孩的耳朵和嘴巴画出来，注意耳朵细节的画法，接着继续画出帅气的小男孩的衣服，注意衣服细节的画法。

3、然后把男孩的两只手臂画出来，手臂画法也比较简单，然后继续画出帅气的小男孩的裤腿，裤腿画法也比较简单，最后把小男孩的腿和鞋子画出来。简笔画小男孩就画好了。

男孩：

男孩指年轻的男性人类。“男孩”这个词是用来表示生物学的性区格或思想上性别角色区别（也可能是两者），成年的雄性人类称为“男人”。

培养男孩好性格：

1、男孩要自立。也就是男孩自己的事情自己负责。在家里，自己独立完成自己的生活起居，打扫自己的房间，清理自己的物品等;学习上，自己独立思考，独立完成。

2、设置生活挫折和障碍。在生活中，设置一些挫折，让孩子去面对。要孩子完成适当的家务，如打扫卫生、洗碗、清理房间等家务，可以给予物质和精神奖励，以调动积极性。

3、家长主动与孩子吃苦。长可以与孩子参加晨跑，参加体育运动，如一起打球，一起游泳，一起旅游，这样可以增加与孩子沟通的机会，同样让孩子得到了锻炼。

栽种的，浇灌的，算不得什么？唯有叫他们生长的神！

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的简笔画教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

简笔画教案 篇1

　总目标：大班幼儿对事物的认识渐进深入，逐渐认识到事物间曲折复杂一些的关系，在表现事物情节上大大进步，能够表现除了空间关系以外的复杂一些的关系。因此，对于情节的表现成为大班的特点。而我们的孩子经过平时的学习和积累，在绘画方面已经产生了一个很大的飞跃。所以本学期的绘画目标，是让孩子接触更多的绘画材料和方法，从而创作属于自己风格的作品。

　 名称

　 目标

　 内容

　 综合绘画

　1、培养幼儿对艺术的喜爱，并能以此为乐趣。

　2、训练幼儿对物体比例的均匀搭配及线条的流畅。

　3、训练幼儿均匀涂色及颜色渐变的熟练运用，使幼儿能够选择自己喜爱的颜色进行搭配。

　 1 、彩虹上的小屋

　 2 、歌唱和平

　 3 、小蚂蚁过河

　 线条画（各种纸张）

　1、培养幼儿对艺术的喜爱，并能以此为乐趣。

　2、充分发挥幼儿想象力用自己所能想到的线条组合成一幅画。

　3、训练幼儿耐性以及对优秀作品的鉴赏，从而提高自己。

　 4 、线

　 5 、娃娃

　 6 、柳树姑娘

　 7 、小鸟

　 线条画

　 （倒钟画）

　1、培养幼儿对艺术的喜爱，并能以此为乐趣。

　2、充分调动幼儿积极性与想象力，创作更有趣的作品。使幼儿在愉快的心情下创作。

　3、训练幼儿耐性，并能以多种角度来创作。

　 8 、爷爷和孙女

　 9 、怪老头

　 砂纸画（综合绘画）

　1、培养幼儿对艺术的喜爱，感受绘画的多样性。

　2、初步训练幼儿使用砂纸作画，

　3、根据故事情节训练幼儿想象力及动手作画能力。

　 10 、黄鹂鸟

　 11 、海底世界

　 擦画

　 （卡美纸）

　1、 培养幼儿对艺术的喜爱，并能以此为乐趣。

　2、 初步训练幼儿使用卡美纸作画。并了解卡美纸的巧妙运用。

　3、 训练幼儿仔细认真的创作作品，

　 12、 女孩和白鸽

　 13、 女孩

　 刮画

　 （线条画）

　1、培养幼儿对艺术的喜爱，并能以此为乐趣。

　2、初步训练幼儿使用刮画纸作画。了解刮画纸的难点与重点。

　3、训练幼儿仔细认真的创作作品，培养幼儿小小成就感。

　 14、 鱼

　 15、 脸谱

　 16、 恐龙

简笔画教案 篇2

　 教学目标：

　1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;

　2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;

　3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

　4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

　 教学重点与难点：

　1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

　2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

　 教具准备： 粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。

　 教学过程

　一、比比谁的红旗多?(3分钟)

　分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。

　二、猜猜我是谁?(5分钟)

　在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)

　1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)

　2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)

　3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象)

　4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。

　5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)

　6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)

　7.名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。(蜗牛)

　8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)

　三、跟我学画画(20分钟)

　1、开始教学生画小动物，从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)

　2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

　四、我手画我心(10分钟)

　1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。

　2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。

　3、挑选优秀作品贴在墙上。

　五、作业布置(1分钟)

　下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.

　六、轻松一刻(剩下时间)

　根据课堂表现，时间充足高年级讲故事，低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)

　六、教学总结：

　基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑，开始的时候比较多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性，参与到课堂绘画中来，让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画，学会去观察生活，去发现美好，同时在的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。

简笔画教案 篇3

　 教学目标：

　1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；

　2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；

　3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；

　4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

　 教学重、难点：

　1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

　2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物

　 一、情境导课：

　教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”

　“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放《小猫钓鱼》）

　这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”

　故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）

　“看！它们来了！”（教师展示小动物）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）

　 二、学画简笔画

　1、学画猫 “猫有什么特征？”跟老师学画猫。

　（1）教师示范画猫 。

　（2）展示学生作品并作评价。

　同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）

　2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

　（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画

　（2）教师巡视指导

　（3）展示作品并评价

　小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

　 三、自由创作

　师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。” 学生在优美的音乐声中创作。

　教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。

　 四、课堂总结

　同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

简笔画教案 篇4

　教学目标：

　1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。了解人物直立、动态的画法。提高人物简笔画的基本绘画能力。

　2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。

　教学重点：

　人体的结构与比例。

　教学难点：

　人物直立、动态的画法。

　教学时数：

　一课时

　教学过程：

　一、组织教学

　导出本课的教学内容板书课题

　二、简笔画基础知识：

　（一）、什么是简笔画

　简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称为减笔画。

　简笔画注重图形体现的'象征性。简笔画看起来简单，然而是对物象特征的概括和提炼。

　（二）、简笔画的特点：

　平面化、几何化、概括化、简略化

　（三）、简笔画的绘画要素：

　点、线、面

　（四）、简笔画的造型原理：

　无论多么复杂的结构、繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。

　1、方形：

　家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凸凹不平或外形不规则的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。

　2、三角形：

　由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。

　3、圆形：

　圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。

　4、线形：

　凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼结构，用单线画出不同动态或静态。

　5、组合形：

　结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。

　三、人物的画法：

　（一）、人体的结构与比例

　1、人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、和、几条直线便概括了。在简笔画中男女的区别主要在头发和衣服。

　2、人体的比例（注意：同时画几种姿势要注意相互间的比例。）

　（1）成年人比例。

　一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个半头高；躯干约为三个头。上肢共三个头长；下肢共四个头长：大腿二个头长，小腿二个头长。

　两臂左右平伸时，两手指尖距离等于全身高度。

　手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。

　人坐在椅子上的高度约为五个半头长。

　席地而坐约为四个头长。

　（2）小孩的比例。

　小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。

　（二）、人物直立的画法

　注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，

　要细心观察、刻画。

　正面——五官、四肢、衣领、衣袋

　侧面——发型、足尖、鼻尖

　背面——发型、服饰、足

　（三）、人物动态的画法

　1、动态的规律：

　人体动态千变万化，在这些复杂的变化中，要掌握它的规律，要抓住两点：

　（1）运动局限：人有颈椎关节、腰椎关节、肩、肘、腕、髋、膝、足等关节，活动的关键在于这些大关节。人的动作姿态受到这些关节的限制，这就是运

　动局限。

　（2）运动方向。

　2、运动的类型

　画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。

　重心——重量中心（脐下）

　重心线——通过人体重心向地面引的垂线

　支撑面——支撑人体的面积

　注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。

　四、大动态人物的画法

　抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。

　1、动态线

　体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。

　2、几种常见的动态特征

　坐——静态动作，关键部位在头与手的变化。

　走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。

　跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快，步距越大，手摆动幅度越大。

　五、课堂练习

　六、小结

　反思：

　教学是一门艺术,简笔画就是教师创造教学艺术的重要手段之一,它的直观性、生动性、简洁性和性对教学有重要作用。在本节课中，首先，我通过几组简笔画展示，让老师们对什么是简笔画有了个感性的认识。接着，我再把简笔画的概念及简笔画与其他种的区别对老师们进行讲解，使老师们对简笔画有了一定的了解。然后，依次介绍了简笔画的有关知识，使老师们对简笔画有了更深一步的认识。这节课的重难点是人物的画法，在这，我通过边讲解边演示，收到了不错的效果。

简笔画教案 篇5

　 一、教学目标：

　1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化

　2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

　3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣

　 二、教学重难点：

　难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移

　 重点：画出人物动作

　 三、教学准备 ：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等

　 四、教学过程：

　 （一）导入：猜一猜

　1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）

　2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？

　3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。

　 （二）新授

　1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

　2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）

　师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）

　师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。（展示课件：由头、躯干、四肢组成）

　3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。

　 （三）想一想，猜一猜

　师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。（学生表演）

　师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。

　（四）初步尝试练习

　1、（课件出示）

　师：老师这里有一张，请同学们能根据的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画）

　2、教师点评

　简单点评，鼓励为主。

　师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。（课件展示）

　2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。

　（五）学生作业

　师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。

　课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！

　（课件出示）教师随堂指导。

　（六）作业评价

　1、 请学生展示自己的作品，学生自评、互评。

　2、 课件展示老师是怎样画的。

　（七）拓展学习

　1、简笔画人在我们的生活中被广泛使用。

　2、小朋友们你们喜欢看和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的。课后同学们可以尝试做一做。

　（八）课堂小结

　一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。

简笔画教案 篇6

　总课时：1课时 授课年级：一年级四年级

　 教学目标：

　1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于学生对身边事物的形状的认知

　2.加深学生对颜色的掌控

　3.锻炼学生的动手能力

　 教学重点： 画得最大限度地相似

　 教学难点：

　1.学生的握笔

　2.对形状的认知

　3.对颜色的辨别

　教学准备：1. 铅笔

　2.有颜色的画笔（每人一筒）

　3.画画簿（每人一本）

　4.打印一些示例（自行解决）

　 教学过程：

　1、跟学生互动认识

　2、教学生画画的时候，如何握笔和动笔？

　3、提问学生画笔的颜色，让学生举手回答

　4、开始教学生画简笔画

　1）给学生展示

　2）在黑板上示范，并让学生一步步地跟着画

　3）最后让学生自行上自己喜欢的颜色

　4）写上今天的日期

　5、最后总结陈词

画画也分很多种吧？那三岁的孩子先学什么画比较好？

这幅几天前的涂鸦。小儿子非常认真的画人物画了好一阵子，当时我瞟了一眼，觉得，这不错。最后拿成品给我们看的时候，就是这样，爸爸噗的一声，说你这是画的啥哦？我听了赶紧放下手中的活，立马过来说:“你又有新作品啦，“哇”（表示祝贺。）这是画的什么呢？”儿子就兴奋的给我讲解他的作品，里面有大人小孩在游泳 ，他们都在游泳池里游泳。还有什么情节，我忘了。但孩子每次讲，他都是一样的故事。可见他们是用心的。

我真是感谢神，在我的弱点上荣耀他。我不会画画，所以我祷告神，我不知道如何帮助孩子？也试过自学简笔画，可还是没有机会安静下来。我除了祷告交托神，求神引领他们，赐他们想象力，和创造力。有时我无力量，就关在房间祷告，他们就在外面画画。

感谢主，我曾经也看过一篇文章，孩子妈妈是画家，她教孩子怎么画画后，后来发现，孩子只是模仿妈妈，没了想象，自此后，她妈妈不再教，我也得到启示。孩子再来让我教他画画时，我不再说自己不会了，我说，画画是由，点，线，面，组成，更是是内心的表达，想怎么画，就怎么画，不要觉得画的不好，关键是你想要表达什么？从此，我大儿子的画画突飞猛进。各样想象。有时我真觉得好，发自内心的赞赏，关键是内容。有时他觉得不好，我又告诉他，若要画得好，就得天天练习，就算是上帝赐给你的恩赐，也是要练习的，跟妈妈弹琴一样。后来他每天都要画上画上几副。

小儿子看到妈妈喜欢哥哥画的画，立马拿起笔也要画，就是胡乱画圈圈，然后让我看，我说这是什么？他不知道，问我是什么？我说我也不知道，后来哥哥解围，说，弟弟画的暴风雨。接着，只要听了圣经故事，看了绘本，什么彼得在船上啊，都会凭着他们的想象去画。他们最开心的就是，我当他们的听众，画完后给我讲解，也给他们写上名字日期，保存起来。

今年，大儿子求知欲强，而我每天都在痛苦里，所以他自己学写字，学数字，学画字母，还玩得很开心，字母微笑了。现在他们又整天想说英文，还好，上帝开路，目前玩英语游戏，跟着他们读，也是玩得不亦乐乎。孩子就是玩中学，学中玩。我的生活圈就是他们的课堂，随时随在都是学习。包括我如何靠主战胜软弱的，他们都看在眼里。

逛超市能选蔬菜，称称，买单。我只负责决定买什么，和给钱。帮我晾衣服，收衣服。叠衣服，自己刷牙洗脸，大儿子完全可以自己洗澡了。。。。等等，这些都是幼儿园那点知识学不到的。

感谢主！栽种的，浇灌的都算不得什么？唯有叫他们生长的神！

我这两年也看到了自己的有限和神的无限！愿荣耀归神，愿神的旨意成就。

8岁儿童简笔画

欧拉岛：兴趣才是最好的老师，也是孩子学习成长的巨大动力。兴趣可以满足小朋友无穷的好奇心和求知欲，更能充分发挥他们的创造力、想象力、审美力及动手动脑的能力。孩子们都喜欢画画，但是孩子对绘画的兴趣不是天生就有的，也需要后天教育的引导。

方法：

1、巧妙利用童话语言

用童话的语言指导小朋友不断提高绘画水平，是小朋友容易理解和乐于接受的方式。例如，一个孩子在画葫芦时，下笔时画得太小了，想画另一张。这个时候，爸爸妈妈不妨有意地“误解”道：“葫芦妈妈身边长了一棵葫芦宝宝，你先画了小宝宝，妈妈长得什么样，快画出来给大家看看吧!”孩子一听，高兴了，马上在小葫芦旁边又画了一些大葫芦。

童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，增强他们的自信心。

2、巧妙利用手工活动

爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活动，不像单纯绘画活动那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，自然为小朋友所喜爱。

更何况，小朋友在捏泥、撕纸折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。

3、巧妙利用生活经验

有些孩子爱画相同的形象，缺少变化，时间长了容易形成一定的概念或模式——这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。例如，带孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画感的源泉。孩子要透过亲身的经验，才能描写出生动、真挚、充满情感的作品，这样孩子也能在绘画过程中得到满足。

4、巧妙利用绘画场所

很多家长往往把绘画局限于在纸上用笔作画，这种形式的单一性、纸张大小的制约性，久而久之会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。

家长不妨放开手脚，给孩子丰富多彩的水粉颜料、若干报纸、画笔，把他请到厕所去。在那里，白色的瓷砖是最好的作画场所，而大面积鲜艳的色彩更是孩子们所热爱的。他可以按他心中的想法随意作画，画错了也不用胆战心惊，擦掉就可以了。在这样随意轻松的游戏中，他知道了颜色的变化，提高了绘画的自信心。

5、巧妙利用想象空间

孩子画画并不遵循什么规律，也不强求画什么像什么，父母不要用太高的标准去要求孩子，可以换一个角度，学会欣赏孩子的画，并用问答的形式来和孩子做互动，激发孩子的想象力。这样会使孩子的语言能力、逻辑能力和想象思维都得到了发展，孩子也会因为你的理解而与你关系更加亲近。

材料：纸和笔

8岁儿童简笔画画法如下：

1、先画出小男孩头部的侧面图。

2、然后画出身体和向后伸展的双臂。

3、接下来把掌心向上的双手画好。

4、然后画好下半身的游泳裤。

5、最后画好头发、眼睛和耳朵，脚下画一条横线为跳水的台面，8岁儿童就画完了。